В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...


      В области говорения:
      • уметь поздороваться, проститься, представить себя и собственного товарища (товарищей, друзей), поблагодарить, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;
      • уметь правильно отреагировать на приветствие В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., приглашение, просьбу и т. д.;
      • уметь задать общий и особый вопрос и ответить на вопрос собеседника в границах темы общения исходной школы;
      • уметь коротко поведать о для себя, собственной семье, друге, школе В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...; обрисовать ординарную картину (2 класс — от 5 предложений. По темам:«Je me présente» Je m’appelle...  J’ai...ans. J’habiteà ... Je vais à l’école.   J’aime mon école.



  • ^ В области аудирования
          • понимать В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... речь учителя, одноклассников, основное содержание маленьких текстов (продолжительностью звучания менее 1 мин), построенных на знакомом языковом материале, с опорой на иллюстрации.
          В области чтения
          • овладеть техникой чтения вслух;
          • читать про себя и осознавать В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... на сто процентов тексты, построенные на изученном языковом материале.
          В области письма
          • уметь писать записку маме, другу, короткое поздравление и личное письмо (с опорой на эталон).
          Группа умений, которые ученик может использовать в практической деятельности и В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... ежедневной жизни:
          — слушать записанные на кассету (диск) тексты на французском языке;
          — читать микротексты из французских журналов для деток этого возраста;
          — рассказывать стихи, петь французские песни;




  • Ожидаемые результаты формирования УУД к концу В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... 1 года обучения французскому языку



  • В области учебных действий обучающиеся научатся:

  • Ориентироваться в учебнике: воспользоваться двуязычным словарем, вести словарную тетрадь, воспользоваться языковой гипотезой, к примеру в опознавании интернационализмов; опознавать грамматические явления , отсутствующие в В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... родном языке, к примеру артикли; читать язык условных обозначений

  • В области коммуникативных учебных действий:

  • Работать с соседом по парте, делать свою часть работы, делать работу в цепочке



  • Программку обеспечивают:



  •  В кабинете французского языка в согласовании В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... с темой во 2—4 классах для развития кругозора учащихся, для формирования их познавательной и социокультурной компетенций нужны:
          — географические карты Рф и Франции;
          — символика 2-ух государств: флаги, гербы, валютные знаки;
          — иллюстративные материалы с В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... изображением культурных и исторических памятников Рф и Франции (Кремля, Третьяковской галереи, Кукольного театра, Огромного театра, Эрмитажа, именитых храмов Москвы, Петербурга и других городов; Эйфелевой башни, собора Парижской Богоматери, Лувра, средневековых замков и замков В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... Луары);
          — открытки с видами Москвы, Петербурга, Парижа и других городов Рф и Франции;

  •  — изображения героев российских и французских сказок и магических историй (Baba-Yaga, Berendeï, la Belle Hélène, Vassilissa В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... la Belle; Cendrillon, le Petit Chaperon rouge, le Petit Poucet, le Chat botté, la Blanche-Neige);
          — образцы поздравительных открыток и писем;
          — французский алфавит.
          Для чувственного развития младших школьников, для сотворения всеохватывающей мотивации к В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... овладению французским языком учителю нужны:
          — репродукции картин с изображением времен года, игр и внешкольных занятий ребят;
          — фотографии и иллюстрации из жизни русской и французской семьи;
          — кассеты либо диски с записанными музыкальными произведениями В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., детскими песенками, стихами, считалками, рифмовками;



  • Литература:

  • УМК для 2 класса

  • Кулигина А. С.,Кирьянова М. Г.Французский язык: «Твой друг французский язык»

  • Учебник для 2 класса, Москва, Издательство «Просвещение», 2010г



  • Кулигина А. С.,Корчагина Т. В. Французский В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... язык «Твой друг французский язык»

  • Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса. Москва, Издательство «Просвещение», 2010г



  • Кулигина А. С.Французский язык « Твой друг французский язык» Книжка для учителя к

  • учебнику для 2 класса В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... Москва, Издательство «Просвещение», 2010г



  • Приложение к учебнику на электрическом носителе – диск МП 3



  • Кассета с записями детских песенок, стишков, скороговорок на французском языке



  • .

  • Содержание курса, направленное на определенную тематику планирование, черта деятельности учащихся.

  • 3 класс (68ч В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...)



  • Главные содержательные полосы

  •   В программе выделяются три содержательные полосы: коммуникативные умения; языковые познания и способности оперирования ими; социокультурные познания и умения. Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой итог овладения французским языком В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... на данном шаге обучения. Формирование коммуникативных умений подразумевает овладение языковыми средствами, также способностями оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма.
          Таким образом, языковые познания и способности представляют собой часть нареченных выше сложных В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными познаниями. Все три обозначенные главные содержательные полосы взаимосвязаны, и отсутствие какой-то из них нарушает единство учебного предмета «Французский язык В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...». («Новые муниципальные эталоны по зарубежному языку. 2—11 классы». Раздел «Французский язык».)

  • Предметное содержание речи,

  • Моя семья и я: Летом в деревне.У нас и у их дома. После школы. Дома вечерком. Семья В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... Приближается домашний праздничек.Повторяется весь учебный материал из курса 2 класса: тема «Моя семья и я». Мои друзья и я: Привет, друзья! Я задаю вопросы товарищам (Enquête à l’école). Во время зимних каникул.Я пишу В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... письмо другу. Мои друзья и я. Мы любим зиму (мы играем в снежки и лепим снежную бабу). Моя школа: Да здравствует 1 сентября! (Начало учебного года; школьные принадлежности.) Привет, одноклассники! На уроке арифметики В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., французского языка и т. д. Готовимся к зимним праздничкам. Украшаем елку. Мир вокруг меня: Летом в деревне. (Повторение тем «Животный и растительный мир».) На реке летом. Достопримечательности Москвы .Путешествия (самолет, пароход, стальная В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... дорога). Бассейн, цирк, кино, театр. Каникулы в горах. Музыкальная школа. Да здравствует лето! Страна изучаемого языка : Клички домашних питомцев во Франции и в Рф.Школа во Франции. (C’est en France В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного....) Игры малышей. Что едят во Франции? Полдник французских ребят. Что подают детям на обед в кафе? Малыши готовятся праздновать Рождество. (Елка в школе, малыши готовят декорации для рождественской елки.) Праздничек правителей.

  • Речевая В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... компетенция

  • Говорение.

  • Диалогическая речь— Marie, viens jouer à cache-cache. — Je viens. — Je suis content(e).
    — Allô, allô. C’est moi, Denise. — Comment ça va? — Merci, ça va bien. Et toi? — Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... joue à la poupée. — Veux-tu jouer avec moi? — Oh, je veux bien! — Tu viens jouer? — Non, je ne veux pas ...— Veux-tu aider Denis? — Je veux bien. — Je veux une dînette pour В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... ma poupée. Et toi?
    — Moi, je veux une auto. — Tu peux décorer ta classe? — Oui, et toi? — Je voudrais une cerise, s’il vous/te plaît. — Tu crois В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...? — Quelle heure est-il? — Il est une heure et demie. — On va faire du vélo? — Oui/non... — Je n’ai pas de vélo. Non! Oh zut!.. Stop! Arrête. Oh В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., je ne sais pas.
    Bof, c’est trop! D’accord! A tout de suite! Qu’il est beau! Bon anniversaire! Bon Noël! Bonne année! Je t’embrasse. Gisèle

  • ^ Монологическая В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... речь : Описание предмета, рисунки, иллюстрации к тексту/притче, личной фото, собственного рисунка на заданную тему. Лаконичный рассказ в границах темы учебников «Le français c’est super!». Проигрывание назубок стихов, песен и других произведений детского В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... фольклора.:

  • J’aime les vacances d’été. Il fait beau/chaud. Il fait du soleil/le soleil brille. Je vais à la rivière. Je nage, je bronze à la plage. Je joue au football В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.../au ballon... Je décris mon animal préféré. Il (elle) s’appelle... Il (elle) est grand(e), blanc/ blanche. Il (elle) aime... Je décris l’arbre В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... que j’aime. Je regarde l’image et je parle. Je fais un récit (d’après cette image) «Une soirée chez nous».
    Je dessine ma chambre et je la décris. Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... dis ce qu’on accroche sur l’arbre de Noël/ce qu’onachète au magasin de jouets. Je regarde les images et je dis ce que Philippe a appris à faire В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... à l’école. Je lis et je parle. Je dis ce que j’aime faire et ce que je n’aime pas faire. Je dis ce qu’on a acheté au marché/ au В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... supermarché, à l’épicerie ...Je fais un récit «J’achète des fruits et des légumes au marché». Je fais un récit «Que font-ils?» (с опорой на В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... иллюстрации).Je parle de mon ami(e). Je fais un portrait. Je décris ces filles/ces garçons. Je récite le texte «Les amis». Je regarde et je dis à qui parle le В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... loup Garou-garou, le lapin Serpolet .

  • Аудирование: осознание общего ситуационного контекста: кто персонажи, какова основная тема текста, место деяния и т. д. дополнительные материалы для развития способностей и умений осознавать на В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... слух доступный аутентичный текст. Эти тексты существенно увеличены в объеме по сопоставлению с текстами для 2 класса и содержат знакомую лексику, также новые слова либо слова, которые предлагались второклассникам для рецептивного восприятия. Эти тексты В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... увеличены в объеме и содержат от 10 предложений. Время звучания 1-2 мин.

  • Чтение: Техника чтения вслух, соотнесение графического вида слова со звуковым; соблюдение ударения в словах, фразах, соблюдение интонации. Чтение диалогов и текстов после В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... прослушивания в аудиозаписи. Полное осознание при чтении про себя текстов, построенных на изученном материале, также текстов с незнакомыми словами (2—3 слова), о значении которых можно додуматься

  • В 3 классе развиваются умения учащихся читать текст В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... вслух. Эта деятельность учащихся дополняется упражнениями на тренировку в чтении особо тяжелых буквосочетаний. По сопоставлению с текстами для 2 класса в 3 классе тексты увеличены по объему, содержат знакомую учащимся из курса 2 класса лексику В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... и малозначительное число новых слов, о значении многих из их малыши могут просто додуматься

  • Письмо:  Выписывание слов из текста. .Написание ответа на вопрос с «Est-ce que ...?».
    Дописывание предложений при помощи знакомой лексики («Je lis В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.../j’écoute et je complète»), при помощи имен французских деток; анкеты (7 слов).  Замена слов в предложении другими (перечень слов предлагается).Написание записки маме либо другу по эталону (от В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... 3 до 5 предложений).

  • ^ Социокультурная компетенцияНазвание страны изучаемого языка, ее столица и большие городка.. Исторические и культурные монументы. Празднички.. Эталоны детского фольклора. Песня:«Maman, les p’tits bateaux...» Стихотворения, считалки. «Il est minuit» «Pour l В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...’anniversaire de mon copain». «Noël, joyeux Noël» «Bonjour, Lundi» «Chaud n’est pas froid» «La Mère» «A la leçon de français» «Un peu de pluie» «J’ai cueilli В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... trois fleurs»
    ^ Занятия и игры.Рыбалка; на пляже; в лес за грибами и ягодами.
    Игры во время перемены на школьном дворе, игры в слова (Jouons en français).
    Отгадай, что же это все-таки В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... за монумент / De Paris à Strasbourg
        

  • ^ Языковая компетенция:

  •  • правописание букв, обозначающих различные звуки:
          с — [k] [s] campagne, cinéma;
          t — [s] [t] organisation, théâtre;
          g — [Z] [g] girafe, garçon;
          x — [ks] [gz] excursion, exercice;
          s В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... — [z] [s] rose, sel;
          • знание главных словосочетаний и звуко-буквенных соответствий;
          • знание главных правил орфографии;
          • написание более употребительных слов, вошедших в активный словарь учащихся для устного и письменного общения;
          • написание взятых слов В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...;
          • употребление точки, вопросительного и восклицательного символов в конце предложения.

  • ^ Произносительная сторона речи

  •       Произнесение и различение на слух всех звуков французского языка.
          Соблюдение словесного ударения, ударения во фразе.
          Отсутствие оглушения согласных В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... в конце слова.
          Отсутствие редукции: долгота и краткость, открытость и закрытость гласных.
          Отсутствие палатализации согласных.
          Соединение звуков на стыке слов (enchaînement, liaison).
          Отсутствие ударения на служебных словах.
          Использование интонации для дизайна разных коммуникативных типов В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... предложений.



  • Лексическая сторона речи

  • Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в границах обозначенной выше темы в объеме 500 лексических единиц для двухстороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения и 100 лексических единиц для рецептивного усвоения В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... Простые устойчивые словосочетания (avoir chaud, froid, faim, soif, peur, mal à la tête ...), оценочная лексика (aimer, détester, plaire), реплики-клише как элементы речевого этикета (s’il te/vous plaît, Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... suis/ne suis pas d’accord, Je voudrais ... faire qch).
          Начальное представление о методах словообразования: суффикс числительных -ième (Je suis en troisième, quatrième), суффикс наречий -ment (Lis tout doucement, Ecouter В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... attentivement), суффиксы существительных -eur, -euse (nageur, nageuse, patineur, patineuse), -trice (actrice, institutrice), префикс re/ré (refaire, réorganiser), интернациональные слова (cosmonaute).

  • ^ Грамматическая сторона речи

  • Обыкновенные и всераспространенные предложения . Je vois un canard. Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... vois un grand canard gris. Je vais à l’école. Le matin, je vais à l’école avec ma sœur.  Глаголы I, II, III группы (dessiner, finir, voir). Модальные глаголы: pouvoir (Je peux lire В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...), devoir (Je dois écrire), vouloir (Je veux chanter/jouer à cache-cache, dessiner une girafe. Времена глагола (présent, passé composé, futur immédiat, futur simple).Повелительное наклонение (Dessine une rose В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...! Ecoutez bien! Marchons!). Имя существительное, мужской и дамский род (un garçon, une fille, le concombre, la pomme de terre).Артикль. Определенный и неопределенный артикли (La rose est une fleur. Le fauteuil est В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... un meuble. Je vois une maison. La maison est belle).  Частичный артикль (Pour acheter du pain, de la viande, de l’eau minérale, je vais ...). Имя прилагательное, мужской и дамский род (Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... dessine un beau paysage. Au marché maman achète une grande citrouille orange).
    Степени сопоставления прилагательных (Le coq est grand. Le chat est plus grand que le coq, le chat est В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... aussi grand que le coq. Le chien est le plus grand. La souris est moins grande que le chat. A mon avis, la poire est plus bonne que la pomme. Et la banane est le В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... meilleur des fruits).
    Притяжательные прилагательные (C’est mon calendrier. C’est son album. Ce sont leurs images).Числительные: количественные от 1 до 100; порядковые (Le chiot gris est le premier. La chatte grise est В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... la première).Местоимения: личные (Je te vois. Il me voit. Je ne le vois plus: il se cache); вопросительные (Qui regarde la télé?).
     Предлоги места и направления

  • Планируемые результаты освоения учебной В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... программки к концу 2 года обучения французскому языку

  • .   В области говорения:
          • уметь поздороваться, проститься, представить себя и собственного товарища (товарищей, друзей), поблагодарить, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя формулы речевого этикета, соблюдая правильное В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... произношение и интонацию;
          • уметь правильно отреагировать на приветствие, приглашение, просьбу и т. д.;
          • уметь задать общий и особый вопрос и ответить на вопрос собеседника в границах темы общения исходной школы;
          • уметь коротко В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... поведать о для себя, собственной семье, друге, школе; обрисовать ординарную картину ( 3класс — от 5-7 предложений) по дополнительным темам: сведения о классе (Je suis en 3e), о том, что я учу в школе В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... (J’apprends à l’école...). Не считая выражения J’aime l’école, добавляется J’aime la rentrée. , как обучаются их друзья (Michel est fort en mathématiques. Paul adore le В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... спорт). , также сказать дополнительные сведения о школе.

  • ^ В области чтения
          • овладеть техникой чтения вслух;
          • читать про себя и осознавать стопроцентно тексты, построенные на изученном языковом материале.
          В области письма
          • уметь писать записку маме, другу, короткое поздравление и В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... личное письмо (с опорой на эталон).



  • Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 2 года обучения:



  • В области учебных действий обучающиеся научатся:

  • Ориентироваться в учебнике: воспользоваться двуязычным словарем, вести словарную тетрадь В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., воспользоваться языковой гипотезой, к примеру в опознавании интернационализмов; опознавать грамматические явления , отсутствующие в родном языке, к примеру артикли; читать язык условных обозначений

  • В области коммуникативных учебных действий:

  • Работать с соседом по парте, делать свою часть В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... работы, делать работу в цепочке

  • В практической деятельности и ежедневной жизни:
          — слушать записанные на кассету (диск) тексты на французском языке;
          — читать микротексты из французских журналов для малышей этого возраста;
          — рассказывать стихи, петь французские В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... песни;





  • Программку обеспечивают:



  •  В кабинете французского языка в согласовании с темой во 2—4 классах для развития кругозора учащихся, для формирования их познавательной и социокультурной компетенций нужны:
          — географические карты Рф и Франции;
          — символика 2-ух государств В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...: флаги, гербы, валютные знаки;
          — иллюстративные материалы с изображением культурных и исторических памятников Рф и Франции (Кремля, Третьяковской галереи, Кукольного театра, Огромного театра, Эрмитажа, именитых храмов Москвы, Петербурга и других городов; Эйфелевой башни В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., собора Парижской Богоматери, Лувра, средневековых замков и замков Луары);
          — открытки с видами Москвы, Петербурга, Парижа и других городов Рф и Франции;

  •  — изображения героев российских и французских сказок и магических историй (Baba В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...-Yaga, Berendeï, la Belle Hélène, Vassilissa la Belle; Cendrillon, le Petit Chaperon rouge, le Petit Poucet, le Chat botté, la Blanche-Neige);
          — образцы поздравительных открыток и писем;
          — французский В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... алфавит.
          Для чувственного развития младших школьников, для сотворения всеохватывающей мотивации к овладению французским языком учителю нужны:
          — репродукции картин с изображением времен года, игр и внешкольных занятий ребят;
          — фотографии и иллюстрации из жизни русской и французской В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... семьи;
          — кассеты либо диски с записанными музыкальными произведениями, детскими песенками, стихами, считалками, рифмовками;

  • Литература:



  • УМК для 3 класса:

  • Кулигина А. С.,Кирьянова М. Г.Французский язык: «Твойдруг французский язык»

  • Учебник В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... для 3класса, Москва, Издательство «Просвещение», 2010г



  • Кулигина А. С.,Корчагина Т. В. Французский язык «Твой друг французский язык»

  • Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса. Москва, Издательство «Просвещение», 2010г



  • Кулигина А. С.Французский язык « Твойдруг французский язык» Книжка В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... для учителя к

  • учебнику для 3 класса. Москва, Издательство «Просвещение», 2010г



  • Приложение к учебнику на электрическом носителе – диск МП 3



  • Кассета с записями детских песенок, стишков, скороговорок на французском языке







  • .



  • .













  • Содержание курса, направленное на В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... определенную тематику планирование , черта деятельности учащихся.

  • 4класс (68ч)





  • Предметное содержание речи.

  • Темы представлены в ситуациях: Занятия деток во время летних каникул.
    Ежедневная жизнь школьника. Дома после школы. Я помогаю маме. Вечерком вся семья дома. Семья В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... Папа, мать и я — спортивная семья. Утро в семье. Повторяется весь учебный материал по теме из курсов 2 и 3 классов. Мои друзья и я. Летом у моих друзей и у меня В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... много дел. Все делаем совместно: обучаемся, увлечены спортом, играем.
    Знакомимся с новыми друзьями. Что интересует моих школьных товарищей и меня.. ^ Моя школа: Учеба, спорт и игры. В спортивном зале. Праздничек в В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... школе. Мы поздравляем друзей с Рождеством и Новым годом. Мой рабочий денек и мой свободный денек Мир вокруг меня: Игры и занятия деток на природе. Летний пейзаж .Городка Рф и Франции. Столицы Рф и Франции В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... Торжественный салют. Возлюбленный спорт во Франции. Страны Европы. Быть другом природы. Страна изучаемого языка: Семейные празднички во Франции (подарки для близких людей, подготовка торжественного стола).
    Празднички в школе (французские детки делают плакаты В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., готовят номера художественной самодеятельности). Вечер во французской семье. Карта Франции: городка, достопримечательности. Париж. Интересы и занятия малеханьких французов. Герои книжек для деток .Исторические и культурные монументы



  • Речевая компетенция

  • Говорение. Диалогическая речь В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...: Ведение простого диалога в ситуациях ежедневного общения, в связи с прочитанным либо прослушанным рассказом, произведением детского фольклора.:  Tiens, bonjour... tu es là? — Oui, je suis là.
    — Comment vas-tu? — Très bien, et toi В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...? — Excuse-moi. Je suis en retard. — Ça ne fait rien.
    — A mon avis, la pomme est bonne. Tu es d’accord? — Tu viens d’où? — Je reviens de ...
    — Viens jouer chez moi В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...! — Avec plaisir! — Je voudrais des fleurs. — Oui, mais quelles fleurs voulez-vous? — Avez-vous des jouets? — Mais oui, bien sûr. — Est-ce que je peux venir? — Oui, je t’attends В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... — Tu aimes quoi? — J’aime le miel. — Tu fais quel спорт? — Je fais de la gymnastique. — Combien êtes-vous dans la famille? — Nous sommes six... — Ta ville est grande? — Oui, elle est tr В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...ès grande, c’est la capitale. — Chouette, j’adore les villes du nord.
    — Ta maman ne fait pas de спорт? — Si, elle fait du спорт. — Ils habitent à quelle adresse?
    — 3, rue de la Gare В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... — S’il vous plaît, où est l’arrêt d’autobus? — Vous prenez la lre rue à droite. A bientôt. C’est bien dommage.
         ^ Говорение. Монологическая речь

  • Описание предмета, рисунки В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., иллюстрации к тексту/притче, личной фото, собственного рисунка на заданную тему. Лаконичный рассказ в границах темы учебников «Le français c’est super!». Проигрывание назубок стихов, песен и других произведений детского фольклора:

  • Je parle В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... de Richard et de Bernard (герои прочитанного рассказа).Je fais un récit «Mes vacances d’été». J’écoute, puis je lis le texte et je le raconte à mes copains. J’écoute В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., je lis, je commente les dessins. (Je dis ce que je vois.) Je lis, puis je dis ce qu’il fait le matin (даны вербальные опоры и иллюстрации).Je regarde les В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... dessins et je dresse la liste des choses à faire.
    Je dis ce que j’ai appris à faire à l’école. Je lis et je parle «Ils aiment le sport» (даны вербальные опоры).Je lis et В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... je raconte le texte aux copains «Dans la cour de l’école». J’écoute, je lis et je raconte «Chez nous, en France». Je parle d’un repas de f В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...ête. Je choisis le titre et j’explique pourquoi je l’ai choisi. Je parle de la fête de Noël à l’école. Je parle de mes bonnes résolutions. Je lis В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... et je décris cette affiche. Je décris l’image «Dans la salle de séjour» (после ознакомления с новыми словами и после ответов на вопросы).Je lis et je dis ce В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... que j’ai appris sur la fête des Rois. Je regarde les images et je parle de cette famille française. Je lis, j’observe l’image et je parle В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... de Paris. Je me prépare à être guide. Je lis et je dis où se trouvent ces monuments à Moscou ou à Saint-Pétersbourg. Je fais un récit «Après les classes В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...». J’observe les images et je dis pourquoi ils ne font plus de спорт (вербальные опоры).Je parle d’un bon sportif (вербальные опоры).Je décris l’image «Les sports dans В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... les montagnes». Je fais un récit «La bête que j’adore».

  •  Аудирование: Осознание основного содержания сообщений, сказок, рассказов, юмористических историй на базе языковой гипотезы и средств изобразительной наглядности (картинки В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., карты). Время звучания текстов для аудирования до 1 мин.Детки должны осознавать на слух основное содержание маленьких текстов, построенных на знакомом языковом материале, верно вести себя во время прослушивания и делать надлежащие текстам В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... задания— ответить на вопрос;сказать по-французски;пронумеровать картинки; отыскать действующих лиц итд



  • Чтение: Полное осознание при чтении про себя текстов, построенных на изученном материале, также текстов с незнакомыми словами (2—3 слова), о значении которых В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... можно додуматься («Je lis et je devine»).
          Полное осознание при чтении про себя текстов, огромных по объему по сопоставлению с текстами для 3 класса, построенных на изученном материале. Полное осознание при чтении про В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... себя легких аутентичных текстов из французских книжек и журналов для малышей, также фрагментов из детского фольклора («Les Cassard» — 3 микротекста, «Anouk est gentille avec ses ours», «Mon ami Bufolet» и др.), a также текстов из В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... раздела «Si tu veux en savoir davantage», которые предлагаются для самостоятельного чтения с внедрением словаря.
          Нахождение нужной либо интересующей инфы в легком тексте. Тексты для чтения включают около 100 слов, не В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... считая артиклей.



  • ^ Письмо и письменная речь Дописывание предложений, вопросов при помощи слов из прочитанного/прослушанного текста либо слов, помещенных перед упражнением либо после него.
          Ответы на простые вопросы к тексту, к иллюстрациям В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного....
          Дописывание письма («Je lis la lettre de Nicolas et je la complète»).
          Написание поздравительной открытки, письма по эталону.
          Работа в группе: «Avec mes amis j’écris un récit ... », «Tu écris ce que В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... tu aimes faire.

  • Tes copains te posent des questions ».
          Описание праздничка с опорой на вопросы.
          Проектная деятельность: написать статью для настенный газеты: «Мои друзья./

  • Моя собачка./Мои игрушки».



  • Социокультурная компетенция

  •       Название В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... страны изучаемого языка, ее столица и большие городка.
          Исторические и культурные монументы.
          Праздники.
          Образцы детского фольклора.: Стихотворения:«Dans la rue des quatre vents»
    «La marelle» «Lulu lit dix livres» «Dans le jardin В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...» «Noël. Des ramasseuses de neige»
    «C’est pour maman» Занятия и игры.Мы играем в прятки.Занятия французских деток во время летних каникул.Мелкие французы готовятся к карнавалу.Игры с конструктором.
    Игра В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... в гидов
         

  • ^ Языковая компетенция

  •       Графика и орфография:
          • написание больших и строчных букв французского алфавита орфографическими знаками;
          • написание букв с диакритическими знаками:
          a) accent aigu [´] été;
          b) accent grave [  1] mère, fr В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...ère;
          c) accent circonflexe [ˆ] tête, fête;
          d) знак cédille [ç] leçon;
          e) apostrophe [’] l’eau, l’école;
          f) tréma [¨] naïf;
          • написание буквосочетаний, произносимых как носовые гласные:
          an, am В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного..., en, em, in, im, ain, aim, ein, on, om, un, um, oin, oyen, ien;
          • правописание букв, обозначающих различные звуки:
          с — [k] [s] campagne, cinéma;
          t — [s] [t] organisation, théâtre;
          g — [Z] [g В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...] girafe, garçon;
          x — [ks] [gz] excursion, exercice;
          s — [z] [s] rose, sel;
          • знание главных словосочетаний и звуко-буквенных соответствий;
          • знание главных правил орфографии;
          • написание более употребительных слов, вошедших в активный словарь В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... учащихся для устного и письменного общения;
          • написание взятых слов;
          • употребление точки, вопросительного и восклицательного символов в конце предложения.



  • Произносительная сторона речи

  •       Произнесение и различение на слух всех звуков французского языка.
          Соблюдение словесного ударения, ударения В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... во фразе.
          Отсутствие оглушения согласных в конце слова.
          Отсутствие редукции: долгота и краткость, открытость и закрытость гласных.
          Отсутствие палатализации согласных.
          Соединение звуков на стыке слов (enchaînement, liaison).
          Отсутствие В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... ударения на служебных словах.
          Использование интонации для дизайна разных коммуникативных типов предложений.

  • ^ Лексическая сторона речи

  •       Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в границах обозначенной выше темы в объеме 500 лексических единиц для двухстороннего (рецептивного и В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... продуктивного) усвоения и 100 лексических единиц для рецептивного усвоения. Простые устойчивые словосочетания (avoir chaud, froid, faim, soif, peur, mal à la tête ...), оценочная лексика (aimer, détester, plaire), реплики-клише как элементы речевого этикета (s’il В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... te/vous plaît, Je suis/ne suis pas d’accord, Je voudrais ... faire qch).
          Начальное представление о методах словообразования: суффикс числительных -ième (Je suis en troisième, quatrième В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...), суффикс наречий -ment (Lis tout doucement, Ecouter attentivement), суффиксы существительных -eur, -euse (nageur, nageuse, patineur, patineuse), -trice (actrice, institutrice), префикс re/ré (refaire, réorganiser), интернациональные слова (cosmonaute).

  • Грамматическая сторона речи

  •       Основные типы обычного В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... предложения
          Je m’appelle Maxime. C’est un souvenir de Gisè

  • Главные типы сложносочиненного и сложноподчиненного предложения  A l’école, j’écoute le maître, je lis et j В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...’écris.
          C’est un émeu, il est grand et beau.
          Je veux bien /jouer avec vous/ mais je ne peux pas.
          J’ai un robot qui marche.
          C’est Nicolas qui se déguise en В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... Pierrot.
          ^ Порядок слов в предложении
          Le matin Olivier vient.
          Sur sa tête Martine a une couronne.
          Elle a aussi une baguette magique.
          Предложения с обычным глагольным сказуемым
          Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... vais à l’école. Tu danses très bien. Ils dessinent.
          ^ Предложения с составным именным сказуемым
          La fleur est belle. Le chien est grand.
          Je sais danser (compter, lire). Je sais dire.
          Утвердительные предложения
          Cécile В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... et Marc ont des costumes. J’ai un masque. Paul est fort.
          ^ Отрицательные предложения
          Je n’ai pas de violon. Pierre n’est pas grand. Non, ce n’est pas un В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... camion.
          Вопросительные предложения
          Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est? Tu habites où? Où habites-tu? Tu t’appelles comment? Comment t’appelles-tu? Qui lit un journal? Avec qui Fanfan В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... va au toboggan? Quel temps fait-il? Où va Solange? A quoi jouez-vous? Avec qui vas-tu au théâtre? Tu aimes lire?
          ^ Безличные предложения в реальном времени
          Il В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... pleut. Il neige. Il fait beau/mauvais.
          Простые и всераспространенные предложения
          Je vois un canard. Je vois un grand canard gris. Je vais à l’école. Le matin, je vais à l’école avec ma В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... sœur.
          Глаголы I, II, III группы (dessiner, finir, voir).
          Модальные глаголы: pouvoir (Je peux lire), devoir (Je dois écrire), vouloir (Je veux chanter/jouer à cache-cache, dessiner une girafe.
          Времена В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... глагола (présent, passé composé, futur immédiat, futur simple).
          Повелительное наклонение (Dessine une rose! Ecoutez bien! Marchons!).
          Имя существительное, мужской и дамский род (un garçon, une fille, le concombre, la В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... pomme de terre).
          Артикль. Определенный и неопределенный артикли (La rose est une fleur. Le fauteuil est un meuble. Je vois une maison. La maison est belle).
          Частичный артикль (Pour acheter du pain, de В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... la viande, de l’eau minérale, je vais ...).
          Имя прилагательное, мужской и дамский род (Je dessine un beau paysage. Au marché maman achète une grande citrouille orange).
          Степени сопоставления прилагательных (Le В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... coq est grand. Le chat est plus grand que le coq, le chat est aussi grand que le coq. Le chien est le plus grand. La souris est moins grande que le chat В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного.... A mon avis, la poire est plus bonne que la pomme. Et la banane est le meilleur des fruits).
          Притяжательные прилагательные (C’est mon calendrier. C’est son album. Ce В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... sont leurs images).
          Числительные: количественные от 1 до 100; порядковые (Le chiot gris est le premier. La chatte grise est la première).
          Местоимения: личные (Je te vois. Il me voit. Je ne В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... le vois plus: il se cache); вопросительные (Qui regarde la télé?).
          Предлоги места и направления (Je vais à l’école. Il vient de France. Ta maison est à côté de ma maison. Je В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... suis dans la cuisine, chez Michel. Il habite en France. Le chien est près de la niche/devant la niche/derrière la niche/sur la niche).
          Самостоятельная работа с упражнениями из раздела В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного... «Je fais tout seul» подготовит учащегося к выполнению проверочных и контрольных измерений, которые проводятся учителем в течение учебного года.

    Планируемые результаты освоения учебной программки к концу 3 года обучения французскому языку В области говорения - Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного....


    Обучаемые научатся: